Il piano didattico prevede che, muovendo dai temi più generali per lo sviluppo dell’osservazione di sé, si giunga alla trattazione degli argomenti più importanti legati al funzionamento interno specifico di ogni uomo, alla luce di tutte le problematiche connesse.

La frequenza dei campus è naturalmente facoltativa, anche se viene caldamente consigliata, perché attraverso il contatto diretto con il fondatore della scuola è possibile intensificare ed accelerare il lavoro su se stessi, per produrre maggiore equilibrio soprattutto nell’utilizzo delle proprie facoltà sensoriali. Non a caso gran parte del lavoro dedicato a questi incontri verte sullo sviluppo della sensibilità, su alcuni aspetti del funzionamento della cosiddetta “macchina-uomo”, dedicando ampio spazio ad esercizi pratici, concreti, miranti a sbloccare meccanismi, limiti e convinzioni inibenti, compiti svolti sempre sotto il controllo diretto dei responsabili della scuola.

Ogni ultimo giorno del mese viene chiesto a tutti gli studenti di stendere una semplice, breve relazione sull’andamento del proprio studio, anche in termini di approfondimento, in merito ai temi affrontati: cosa che permette di ricalibrare, riprogettare, rivedere la propria attività all’interno della scuola, prima di versare la quota mensile di partecipazione al percorso di formazione, in modo da confermare con piena consapevolezza la volontà di proseguire nel cammino avviato.